武汉大学emba课程设置主要有哪些？需要注意什么？

（1）武汉大学emba课程设置主要有哪些？需要注意什么？

武汉大学EMBA课程主要分为三个模块，分别是：入学教育阶段、基本模块课程学习阶段和特色模块课程学习阶段。入学教育阶段：融入武大——校园参观和校史讲座、建设团队——体验式管理训练、学会学习——EMBA学习导航；基本模块课程学习阶段：战略管理、商业伦理与社会责任、领导艺术与领导科学、现代公司治理、企业管理实战模拟、组织理论与设计、战略人力资源管理、商务英语与沟通、国际金融、国际商务、营销管理、财务管理、商法、服务与运营管理、社会主义市场经济理论与实践、企业竞争与博弈；特色模块课程学习阶段：财务报告分析、税务筹划、企业并购与资本运营、金融工程、证券投资、银行风险管理与竞争力、企业家心智模式的调适、中西方文化的对比、中国式管理、人文系列讲座、学术前沿论坛、珞珈领袖论坛、经验分享论坛。下面为大家介绍一下，武汉大学EMBA及相关信息，供大家参考。

武汉大学经济与管理学院师资力量雄厚，现有教职工345人，其中专任教师 277人，教授99人（资深教授1人，博士生导师66人），副教授98人。专任教师中具有博士学位的占70%，68%的教师年龄在45岁以下。学院师资队 伍建设正朝着年龄合理、结构优化、整体水平不断提高的目标迈进，中青年教师正逐步成为教学、科研的骨干力量。

由于，EMBA是一个新兴专业，每年报考的人也是非常的多，招生院校也是非常的多，例如：中国人民大学、清华大学、北京大学、中央财经大学、华东理工大学、河北工业大学、东北财经大学、浙江大学、华中科技大学、中南财经政法大学、兰州大学、西安交通大学、华南理工大学等。

武汉大学EMBA报考条件是：必须是本科及以上学历，有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或以上管理工作经历），较大规模企业的现职高层管理人员；可招收不超过10%的国民教育系列大专学历、具有丰富实践经验的优秀高层管理人员。

另外，武汉大学EMBA教学特色是：课堂讲授+案例援引+互动讨论＋计算机模拟＋实战演练＋移动课堂+人文系列讲座+学术前沿讲座+珞珈领袖论坛+经验分享论坛＋联谊活动+实地考察。

通过上述的介绍，想必大家对武汉大学EMBA更加了解了吧。关于更多在职研究生相关信息，尽在在职研究生教育信息网。

（2）武汉大学EMBA课程设置是怎样的

据了解武汉大学EMBA开设的课程包括管理制度与管理哲学、战略人力资源管理、中国企业的领导艺术、战略成本与绩效管理、企业管理与经济分析、公司并购与资本运作、商业竞争与博弈论、供应链与流程管理创新、宏观经济分析与政策、战略市场营销、管理决策统计分析、企业信息化战略、财务报告解读与分析、知识管理与创新、中国企业的组织行为、国际贸易与国际投资。

此外由于武汉大学由于创办EMBA的时问较短、实践水平不够深入，在课程编排的重视度和学员学习能力的关注度上有所欠缺，采取一刀切的做法，而我国的在职EMBA学员不同于学术型工商管理硕士，招录时对于学员的文化素质和学历水平的要求相对较低，造成班级内学员受教育水平高低不一、专业基础知识薄弱。而武汉大学所开设的课程，忽视了部分没有接受过系统学科知识学习的职业经理人。

（3）武汉大学emba课程设置主要有哪些

报考武汉大学emba，该校所指定的课程是很多报考人员最关注的问题，下面就由小编针对该校的课程设置进行说明。

第一，武汉大学emba的课程设置安排

报考武汉大学emba，该校所指定的课程是十分全面的，吸收国际先进的教学模式，所有课程均以讲授和启发式、互动式教学为主，以自学思考为辅的形式进行，主要分成了必修课、工商管理类核心必修课程和选修课程等三大类课程，除了会通过课程讲授的形式将经济管理方面的理论知识教授给学员外，还会配合案例分析、小组讨论、研讨和论坛、实战演练等形式，让学员在实践中更好理解所选内容，真正将所选知识运用在工作当中。

第二，武汉大学emba定期开展的海外游学，提供对外国际交流

报考武汉大学emba，该校除了会安排学员进行课程学习外，课外活动也是必不可少的，会安排专题讲座、论坛等，为学员带来一个交流的机会；同时，该校还与美国杜克大学、夏威夷大学、英国兰卡斯特大学、韩国首尔大学、台湾政治大学等全球著名商学院建立了国际合作，定期开展的海外游学，为学员提供到外校交流学习的机会，还能到全球著名企业亲身实践体验，进一步开拓自身国际化视野。

定期开展了海外游学，

第三，武汉大学emba需修满相应学分，撰写学位论文

报考武汉大学emba，该校采用的是学分制教学，在课程学习期间是需要学员修满相应学分的，所需修满的学费为32学分，其中，学位课学分不得少于24学分；修满相应学分后，全部课程结束到论文答辩的时间间隔一般不少于3个月，学员需要在这个时间内，在导师指导下完成硕士学位论文，论文正文一般不少于25000字，顺利完成学位论文，评审通过后可申请可申请硕士学位论文答辩，通过答辩才可顺利毕业。

（4）武汉大学EMBA项目课程设置需要注意的问题

目前，据在职研究生教育信息网老师分析，武汉大学EMBA项目在课程设置方面借鉴了国外优秀高校的做法，从而打破当前课程设置中各学科、各课程间块块分割、自搞一套、各自为战的离散状态，从综合的观点出发，把各种不同目标的在职EMBA课程结合成为一个具有整体功能的教学系统，以培养优秀的商业领导人。但同时，武汉大学EMBA在课程设置方面也存在着一些问题。

据在职研究生教育信息网老师了解，当前武汉大学EMBA项目的课程内容，大多直接使用国外原版教材或翻译教材，很多案例直接来自于国外，缺乏自己的教材。武汉大学EMBA课程由于缺乏根据中国实际编写的案例，教学的效果受到较大的影响。应该鼓励更多的教师深入企业撰写案例，成立案例中心专门负责中国案例的开发，并建立名校案例交流制度。

并且，武汉大学EMBA课程设计上大部分采取分块的模式，每个模块各自解决一个问题，缺乏系统性与综合性，学员们不是学过一门课程后就自然能将所学的知识融会贯通，纳入到原有或预定的综合知识体系中去。出现只注重单一课程功能而忽视各门课程统合和知识综合应用的问题。

因此，武汉大学EMBA也可要建立第二课堂、课外活动为广大的学员提供了互相沟通、互相学习的平台，可结合校园文化，设计系统的有规划性的非科目的课程或隐性课程，为武汉大学EMBA教育的课程设计注入新的创新方法。

（5）武汉大学EMBA课程设置内容不够全面的原因

当下，在面临的新的竞争需要和日益全球化的大环境下，在职EMBA教育正向差异化发展并且重新定义自己，在面向迅速变化的企业环境同时，越来越重视面向市场，即企业和EMBA学生的需求。这主要反映在国内外各商学院EMBA的课程内容向着跨领域、跨学科课程发展，课程内容除了企业管理基础知识—财务金融、战略、作业管理、市场营销等等外，而且还概括了怎样与人共事，怎样激发别人和如何在解决问题时做到总体把握。那么就在武汉大学EMBA教育内容中，较强的沟通能力和人际交流技巧与知识同等重要。

此外，各个商学院还非常强调课程内容具有前瞻性，如企业家精神、道德、信息技术管理和领导艺术等方面都作为了课程设置的内容。从国内院校来看，除了重视基础理论课程，对人文素质、商业环境和道德伦理等方面的内容给予了一定的重视，像商务谈判、管理沟通、领导学、电子商务、企业伦理、企业家精神等课程纷纷纳入了选修课程中。

例如武汉大学EMBA为学生提供了八类方向性选修课，它包括：金融财务类、营销贸易类、企业管理类、电子商务类、人力资源类、财经法律类、领导学与商业伦理类和其他类似情绪管理、商务谈判类的课程，从其内容上看涵盖了经济、政治、社会、技术等各种因素。此外厦门大学、复旦大学管理学院和中山大学岭南学院己分别把商务沟通、管理伦理学和企业领导力等课程作为必修开设，可见这些课程在EMBA教育中的重要性。

（6）武汉大学EMBA课堂教学的课程设置是如何安排的

目前，据在职研究生教育信息网老师对武汉大学EMBA课程设置的分析，就武汉大学EMBA项目课程设置来说，针对高级管理人员自身经历和在职学习的特点，武汉大学EMBA课程设置和教学内容注重理论联系实际，强调整合和决策导向，从整个企业的角度来研究管理问题，重点培养在职EMBA学员的战略思维能力。

首先，武汉大学EMBA的课程应当侧重理论与实际的结合。在基本技能方面，应该包含数量决策方法和会计等“硬”技能，也应当包含管理沟通、团队建设和领导能力等“软”技能。武汉大学EMBA教育，将以学校综合实力为依托，以商学院管理学和经济学两大学科为支撑，以MBA办学经验为基础，借鉴国内外著名商学院培养商界精英的经典模式，倾力培养高级管理商界领袖。

其次。在知识基础方面，应当开设微观经济学、组织行为学、企业经营相关法律和社会政策环境等课程。在此基础上，武汉大学EMBA还应该开设公司理财、营销管理、人力资源管理、战略管理、运作管理等必修课程。选修课应当根据武汉大学的教学研究资源优势和EMBA项目的特点来决定，但是应当综合应用前面提到的基础知识和技能，并侧重于某方面的应用和深入发展。

同时，武汉大学EMBA根据国家规定，项目教学安排为每个月利用一个周末集中授课四天，每个学期不少于十六天。在课堂教学中强调学员的参与和教师与学员、学员之间的相互交流和沟通，共享学员已有的管理实践和经验，鼓励学员带着管理实践中遇到的问题学习。

（7）武汉理工大学EMBA课程设置及人才的知识结构如何

当下，据在职研究生教育信息网老师的分析，目前从武汉理工大学EMBA教育培养目标、课程设置及人才的知识结构、学科的目的、培养对象和业务要求上可以看出武汉理工大学EMBA具有自身的特色，这种特色是区别于学术型研究生教育的根本点，也是该教育模式能独立存在的生命力所在。在职EMBA教育的成功也为培养有专门知识和技能的人才的教育的层次升级提供了一个可借鉴的模式。

虽然目前武汉理工大学EMBA教育项目还面临着不少的问题，但通过对EMBA教育的理论认识，把握规律，不断探讨具有武汉理工大学的EMBA教育的质量控制体系，在借鉴国外成功经验的同时，结合武汉理工大学的实际情况，不断创新，主动适应市场经济的冲击，成功地迎接挑战，把武汉理工大学EMBA教育统一在企业和社会的和谐发展上，必能更好地为社会主义现代化建设，打造中国培养有专门知识和技能的人才的教育强国做出贡献。

此外，我国EMBA教育相比与国外的还有一些差距，就武汉理工大学EMBA教育既要借鉴国外EMBA教育过程的成功经验，又要避免它们所出现的问题、所走过的弯路。EMBA教育带来培养有专门知识和技能的人才的教育理论界的思考将进一步让中南大学能够用理论来理性看待EMBA教育，对任何形式的冒进和固步自封的做法都不利于EMBA教育的发展，既不能套用MBA的经验，也不能照搬国外的做法，必须立足国内实际，走出具有武汉理工大学EMBA特色教育之路。根据武汉理工大学培养目标的不同，目前武汉理工大学研究生教育模式一般可分为学术型和应用型两大类。