华南理工大学EMBA以什么课程为主？具体说明

（1）华南理工大学EMBA以什么课程为主？具体说明

华南理工大学emba课程开设的时间主要在一个月集中几天的时间，或者周六进行准备，它也迎来了全国各地的学员加入。所以，没有距离和专业的限制就能在很大程度上报考成功，这也给考生们从一定程度上带来了很好的学习效果。可能你也会感觉到学习的过程十分的艰难，坚持到底也不会辜负自己对于梦想的追求，还能够积累更多的专业知识和技能。每年在勇敢奋斗的阶段，你也会发现这是良好的一种选择，想要顺利提出毕业也需要花费时间努力。华南理工大学emba课程有哪些优势？

1、开设的意义

华南理工大学emba属于管理层面的一个专业增加的知识也会越来越多，而且它的课程涉及到的内容越来越多，学习的阶段如果掌握的更加扎实，就有很大的概率积累更多的重点内容，在一定程度上还可以提高学习效率，在最快的速度当中提出毕业。当然它报考的学生数量很多也足以证明开设的意义十分不错，你也满足了申请的资格就要勇敢尝试一下。

2、相关的知识

华南理工大学emba旨在培养掌握当代管理学知识，具有全球视野和优秀领导力的高层次战略型管理人才。课程设置不仅提供了系统的管理知识体系，同时注重与社会热点、中国企业实践以及华南理工大学的优势学科相结合，全方位培养学生的领导力、创新能力和整合能力。

（2）华南理工大学emba课程设置

华南理工大学emba课程设置是需要考生们提前了解的，这样才可以轻松的学习到专业的理论知识，为日后公司发展做出相应帮助。

第一，华南理工大学emba课程设置

华南理工大学emba课程设置中共有26门精选课程和学位论文。该校的教学安排，主要采用教学讲座、案例分析、小组讨论等多种教学方式。这样可以让学员与导师之间相互的交流，学习到的知识也会更加的扎实。该校的基础课程主要有社会主义市场、经济理论与实践统计决策、行为组织与战略性人力资源管理、管理沟通、信息系统等等。核心课程有会计与财务报表分析、运作与供应链管理等等。该校还设有拓展课程，主要是培养学员们的综合能力，主要的课程有文化与伦理、资本市场与风险投资、投资与控股研究、项目管理、管理论坛等等。该校也会设有海外课堂，让学员们学到更多专业的课程。该校采用每月集中授课四天的方式进行学习。

第二，华南理工大学emba毕业之后颁发证书

华南理工大学emba的考生毕业之后，需要可以获得由国务院学位办审批的工商管理硕士学位证书以及毕业证书。这两本证书都是国家所承认的，是可以让考生们得到学历的提升。因为选择该项目的大部分学员都是企业的高层管理人员，所以拥有证书是对学员学习的见证。

（3）华南理工大学EMBA的课程设置

一般说来，每个院校的课程设置都会有所不同，即使专业相同也是如此。而同一个院校的在职研究生、在职硕士、在职博士和EMBA的课程设置也会不一样。那么不同院校的在职EMBA的课程设置会有什么不同呢？今天，我们主要来了解一下华南理工大学EMBA的课程设置。

经过翻阅资料我们得知，华南理工大学EMBA旨在培养掌握当代管理学知识的高级管理人才。管理学必修课程为EMBA学生构建了现代管理知识体系的基础性课程。修读华南理工大学EMBA有一定的要求：课程修读实行学分制，每位学员需修满至少32个学分方可参加学位论文答辩；每位学员需修读管理学必修课程中的所有课程，并获得18个学分；每位学员可以任意选修管理学选修课程和公共选修课程，以获得至少14个选修课学分。

与我们上大学一样，华南理工大学EMBA的课程也是实行学分制，每个学员须修满至少32个学分，其中包含18个必修课学分和至少14个选修课学分。课程内容包含管理学必修课程（18个学分）、管理学选修课程（15个学分）与公共选修课程（学分不限）。

对于管理学选修课程。华南理工大学EMBA为提高学员的综合能力和素养，通过组织信息化、金融、法律、企业文化、创新管理、全球化企业管理等不同领域的课程，辅以海外游学的环节，力求丰富学员的管理实战理论，并最终能够学以致用，同时培养学员的全球视野，提高国际竞争能力。

而对于公共选修课程。华南理工大学EMBA与国际上主流的EMBA项目保持紧密对接，关注最时效的经济形势，吸收最前沿的管理理论，并不断开发当下最具关注度与影响力的课程作为公共选修课供学员修读，以提升学生的创新能力和整合能力

除此之外，在学习过程中，华南理工大学EMBA为学员开设专题讲座、论坛，以提高学员的综合素养。课程学习后通过学位论文答辩，获得由华南理工大学颁发的高级管理人员工商管理硕士学位。

（4）华南理工大学EMBA课堂外教课程的特点

EMBA学位教育在中国经济高速发展、全球市场竞争日益加剧的背景下，己成为中国各大工商管理学院争相追求的品牌项目和创收项目。因此，各商学院都与海外名校建立了合作关系，通过引进美国等各大名校的名牌课程、名牌教授来华讲学，来树立品牌并学习经验。同时，为在职EMBA学员提供运营企业的同时享受到国际同档次教育的高端服务，使学员获得最佳的机会成本。

然而，在实际外教所教授的华南理工大学EMBA课堂上，却时常由于表面是语言障碍、实际是多种原因所导致的障碍，使课堂的互动层次不深，教学效果并非如期所愿。其间紧张而富有挑战性的过程，让人获益菲浅，也积累了多方面粗浅的经验供同行老师分享，旨在共同总结、提高，为华南理工大学EMBA国际合作品牌教育添砖加瓦。

（5）华南理工大学EMBA以什么课程为主

华南理工大学，位于中国经济最发达的省份广东省，广州市。创建与1952年。是历史悠久、享有盛誉的中国著名高等学府。华南理工大学EMBA项目是由国务院学位委员会与教育部正式批准的国内首批EMBA学位项目。项目参照国外一流大学的培养模式，由华南理工大学和国外著名大学的教授联盟共同执教。项目以培养具有决策力和领导力，精通跨国经营理念与操作规范，同时具有深厚的中国文化底蕴的企业家为目标，致力于培养二十一世纪具有全球视野的商界领导和适应国际竞争环境的高级职业经理人。

华南理工大学EMBA项目，通过多年的多年在EMBA教学经验中，不断的完善教学理念，壮大教学队伍，形成了一套具有华南理工特色的教学模式，和教学内容。接下来，华南理工大学MEBA老师提示您：华南理工大学EMBA以什么课程为主：

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华南理工大学EMBA课程，分为核心课程和选修课程，其中核心课程为主。其核心课程有：管理经济学、人力资源管理、公司财务管理、公司治理、营销管理、组织行为学、战略管理、商业伦理与企业社会责任、社会主义理论与实践、商务英语与沟通。

当然，华南理工大学EMBA的其他教学内容还有选修课程，国内游学，国外游学，论文写作。

通过不同的教学方式：其核心目的就是：培养具有良好的商业道德，具有较强开拓创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济、技术发展的最新动态，具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。通过EMBA系统的课程学习，全面掌握现代企业管理理论和决策方法，深入了解国内外企业的商业模式，具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的能力和知识。

（6）华南理工大学EMBA课程内容有哪些

具体说来，华南理工大学EMBA的课程分为必修课、核心课、选修课和特色课程四个部分。华南理工大学EMBA的必修课主要是社会主义经济理论与实践和商务英语两门课程。华南理工大学EMBA的核心课程主要包括管理经济学、国际商务、组织行为学、财务报告与经营活动分析、现代公司治理、公司战略等课程。华南理工大学EMBA的选修课部分虽然说相对教学目标较轻，但是对学员的能力培养起到了很大的促进作用，主要的内容包括领导学、管理学、公司财务学、人力资源管理、营销管理封信投资管理等等课程。

除了以上三个部分的基础课程，针对华南理工大学EMBA的培养任务，华南理工大学EMBA还特别开设了特色课程，华南理工大学EMBA这些特色课程主要是针对企业高级企业管理者能力培养方面来开设的，包括房地产开发与管理、系统工程管理、能源技术与市场、建设工程招标与管理、国外考察学习，针对国外考察学习这门课程来说，它不是课程的培训，而是让学员到国外去了解最前沿的管理方式和先进的管理模式，使学员具有国际化的视野，也有助于学员改进管理理念，走国际化的管理路线。

除此之外，在学习过程中，华南理工大学EMBA为学员开设专题讲座、论坛，以提高学员的综合素养。课程学习后通过学位论文答辩，获得由华南理工大学EMBA颁发的高级管理人员工商管理硕士学位。

温馨提示：修读华南理工大学EMBA有一定的要求：华南理工大学EMBA课程修读实行学分制，每位学员需修满至少32个学分方可参加学位论文答辩；每位学员需修读管理学必修课程中的所有课程，并获得18个学分；每位学员可以任意选修管理学选修课程和公共选修课程，以获得至少14个选修课学分。这与我们上大学一样，华南理工大学EMBA的课程也是实行学分制，每个学员须修满至少32个学分，其中包含18个必修课学分和至少14个选修课学分。课程内容包含管理学必修课程（18个学分）、管理学选修课程（15个学分）与公共选修课程（学分不限）。

（7）华南理工大学EMBA课堂外教学课程的现状

在职EMBA学位教育在中国经济高速发展、全球市场竞争日益加剧的背景下，己成为中国各大工商管理学院争相追求的品牌项目和创收项目。因此，华南理工大学与海外名校建立了合作关系，通过引进美国等各大名校的名牌课程、名牌教授来华讲学，来树立品牌并学习经验。同时，为EMBA学员提供运营企业的同时享受到国际同档次教育的高端服务，使学员获得最佳的机会成本。

然而，在实际外教所教授的华南理工大学EMBA课堂上，却时常由于表面是语言障碍、实际是多种原因所导致的障碍，使课堂的互动层次不深，教学效果并非如期所愿。其间紧张而富有挑战性的过程，让人获益菲浅，也积累了多方面粗浅的经验供同行老师分享，旨在共同总结、提高，为华南理工大学EMBA国际合作品牌教育添砖加瓦。

（8）华南理工大学EMBA外教课程教学目的

目前，华南理工大学所请的在职EMBA教授或客座教授均有成功的实战经验和深厚的学术造诣。他们所提供的EMBA教学教案和讲课风格，也是经过了无数次锤炼的。因此，如若可以跨越语言表达和文化理解的障碍，进入到与教授们进行思想、甚至是精神层面的交流，EMBA学员们就不仅可以学到某门课程的体系知识，还可以针对自己企业运作中的实际问题，“淘”到许多千金难买的“解决方案”，这正是当前华南理工大学EMBA外教教学的精髓，也应该是华南理工大学帮助EMBA学员努力的目标。

但是，由于国外商学院对任课教授的要求不仅要具有深厚的学术资质，还绝对不可缺少多年的企业高级管理实战经验，因此，就为来自企业高管职位的学员们提供了从理论和实践，以及对复杂环境中如何运用知识和工具解决特定问题的基础条件。如果EMBA学员可以利用有限的课上、课下的时间，深入互动参与、由点带面驱动教授们利用他们的国际经验和思维模式，帮助深入分析本企业存在问题的解决方案，就应该达到了课程目的。而为了达到这个目的，华南理工大学EMBA教育的翻译老师所应具备的使命、文化背景和学识经验，就必须围绕着为实现这一目的成为做好无缝链接的桥梁。

我们都知道，管理是一个需要长期坚持不懈，才能见成效和呈现加速度发展趋势的理论和实践过程。要了解一门课程、一个学说，与多年实践、运作一个管理流程、实现一个战略思维是有着多么大的鸿沟，但是，这种浮躁的思维却或多或少地影响了华南理工大学对EMBA外教课程的设计和定位，也或多或少地影响了帮助EMBA学员达到应有学习效果的指导目标。

（9）就华南理工大学EMBA课程内容问题解析

目前可以看出华南理工大学EMBA教育的课程内容，大多直接使用国外原版教材或翻译教材，很多案例直接来自于国外，缺乏自己的教材。由于缺乏根据中国实际编写的案例，教学的效果受到较大的影响。应该鼓励更多的教师深入企业撰写案例，成立案例中心专门负责中国案例的开发，并建立名校案例交流制度。

华南理工大学EMBA课程设计上大部分采取分块的模式，每个模块各自解决一个问题，缺乏系统性与综合性，学员们不是学过一门课程后就自然能将所学的知识融会贯通，纳入到原有或预定的综合知识体系中去。出现只注重单一课程功能而忽视各门课程统合和知识综合应用的问题。

并且，华南理工大学EMBA课程设计上目前还只是停留在单纯的课堂教学上，所以，华南理工大学可建立第二课堂、课外活动为广大的学员提供了互相沟通、互相学习的平台，可结合校园文化，设计系统的有规划性的非科目的课程或隐性课程，为在职EMBA教育的课程设计注入新的创新方法。

为此，华南理工大学EMBA也可以借国外高校的做法:打破课程设置中各学科、各课程间块块分割、自搞一套、各自为战的离散状态，从综合的观点出发，把各种不同目标的课程结合成为一个具有整体功能的教学系统，以培养21世纪复合型的商业领导人而不仅仅是具体的财政管理人员。

（10）华南理工大学EMBA课程内容问题有哪些

目前，华南理工大学EMBA旨在培养掌握当代管理学知识的高级管理人才。管理学必修课程为EMBA学生构建了现代管理知识体系的基础性课程。虽然必修课程为EMBA学生构建了良好的现代管理知识的基础，但就目前来看，华南理工大学EMBA课程内容的设置还存在了一些问题？

问题一：华南理工大学EMBA教育的课程内容，大多直接使用国外原版教材或翻译教材，很多案例直接来自于国外，缺乏自己的教材。

问题二：华南理工大学EMBA课程由于缺乏根据中国实际编写的案例，在职EMBA教学的效果受到较大的影响。应该鼓励更多的教师深入企业撰写案例，成立案例中心专门负责中国案例的开发，并建立名校案例交流制度。

问题三：华南理工大学EMBA课程设计上大部分采取分块的模式，每个模块各自解决一个问题，缺乏系统性与综合性，学员们不是学过一门课程后就自然能将所学的知识融会贯通，纳入到原有或预定的综合知识体系中去。出现只注重单一课程功能而忽视各门课程统合和知识综合应用的问题。

为此要给出的建议是，华南理工大学EMBA要建立第二课堂、课外活动为广大的学员提供了互相沟通、互相学习的平台，可结合校园文化，设计系统的有规划性的非科目的课程或隐性课程，为EMBA教育的课程设计注入新的创新方法。

最后，华南理工大学EMBA也可以借国外高校的做法:打破课程设置中各学科、各课程间块块分割、自搞一套、各自为战的离散状态，从综合的观点出发，把各种不同目标的课程结合成为一个具有整体功能的教学系统，以培养21世纪复合型的商业领导人而不仅仅是具体的财政管理人员。