东华大学EMBA项目的课程设置如何？具体说明

（1）东华大学EMBA项目的课程设置如何？具体说明

很多人比较关心东华大学emba的课程体系，想了解报考该项目都会学习哪些内容，小编会在下文给大家介绍一下所需课程都包含什么。

第一，东华大学emba课程体系介绍

东华大学emba的课程体系主要分为了三个方面，一是基础课程，也就是身为管理者需要具备的能力，主要课程为商务英语与沟通、经济理论与宏观经济分析、企业社会责任与商业伦理等。二是核心课程，这也是大家报考该项目所能提升和掌握的能力，主要课程为领导力与组织行为、商业模式创新、品牌运作与渠道营销等。三是该项目的特色课程，主要有服装设计与服饰文化、低碳经济时代纺织企业发展、产业用纺织品开发等。该项目的课程是比较符合管理者的需求的，通过学习能够提升大家的管理技能。

第二，东华大学emba教学模式独具特色

东华大学emba的教学模式也是独具特色的，未了保证学员来此能够提升管理技能，推出了问题导向型教学、项目嵌入式教学、模块整合式教学的方式。通过以上三种教学模式，能够真正做到理论与实践相结合，提升大家处理问题和解决问题的能力，最主要的是能够优化大家的思维模式，这些都是报考该项目的优势。

第三，报考东华大学emba能够提升大家的人脉资源

来报考东华大学emba的人员都是各行业的精英管理者，通过这一平台一起学习、探讨、研究是能够提升相互之间的关系的，能够实现人脉资源的整合。

（2）记华东理工大学EMBA校友课程

年会的帷幕才刚刚落下，华东理工大学EMBA2014年12月14日安排的校友课堂让各位同学又重新“在一起”。延续校友同窗之情，打造终身学习平台，华理EMBA定期组织的校友课堂吸引着校友不断更新自己的知识库。本次校友课程受到了校友们的极大欢迎，30多名同学专程前来上课，最远的从四川等地赶过来。

校友课堂剪影

辞旧迎新之际，企业家普遍对经济形势非常关心，因此本次校友课程华理EMBA请来复旦大学经济学院副院长孙立坚教授，第一时间为大家解读2015年的世界与中国经济展望。孙教授是知名经济学家，现任复旦大学经济学院副院长，复旦大学经济学院证券研究所常务副主任、复旦大学世界经济研究所副所长、复旦大学金融研究院兼职研究员以及日本一桥大学国际共同研究中心兼职研究员。孙教授首先分析了错综复杂的内外环境，指出了当前宏观经济形势带来的挑战。他讲到，今天中国的资源配置，不是钱荒的问题，而是在资源配置方式上出现了极大的问题。这个问题需要政府转变职能，如果政府职能不转变，我们会看到实体经济的“钱荒”和虚拟经济的“钱多”并存的格局，会让政府的宏观调控失灵，最后以系统性的风险为理由把正在推进的改革、正在推进的企业家的创新嘎然而止，以简单粗暴的管控风险的方式阻止我们今天创新的进程。

接着孙教授又将新常态下中国经济的发展机遇进行了仔细剖析。第一，用年轻、用聪明人的智慧，保护知识产权，利用人口红利，靠知识吃饭。第二，靠自己品牌、靠自己的标准继续创造全球化红利。韩国人能够做到，我们中国人一定也能使华为、中兴成为世界级企业，马化腾、马云军团也会成为世界所爱戴的格局。第三，我们的意识要创新。制造业拼性价比，服务业拼效率，企业一定要凭本事赚钱。第四，政府一定要把政策红利放弃的干干净净，一定要拿出市场这最后一张牌。

孙教授通过“微笑曲线”，详细讲解了创新驱动、转型发展与市场前景的关系。他说，企业做强，不等于企业能够创造财富。如果今天没有市场，这个财富一定是造成企业的产能过剩，首先你要确定自己最适合做什么业务，其次这种业务在哪种模式下最赚钱。他奉劝企业家们做专业化、差异化的经营方式。差异化是企业保护自己最好的模块，做好了差异化一定是做到了专业化。如果中国企业家军团、中国金融军团今天在同质化下走下去，空间会越来越狭窄，企业走下去的成本也会越来越大。

2014年，是全球经济危机蔓延的复杂多变之年，又是国内经济结构转型的关键之年。2015年，一定有很多企业、很多的金融机构面临着洗牌，如果你还是想靠钱作为盈利模式，你会发现在缺钱的环境当中你将退出这个舞台，你的资源腾出来可以让一大批年轻有为的企业家、让一大批今天中国等待就业的大学生寻找到生存空间。一天的校友课程结束了，留给各位校友的又是深深的回顾和反思。2015年，你会怎么做呢？

孙教授的精彩授课得到了校友们的一致称赞，大家普遍觉得上课后对于明年的经济形势有了更深刻的理解，对于企业应该如何应对形势也更有信心。校友们对华理终身免费学习的模式非常欢迎，感谢学校精心设计课程，邀请知名专家学者为校友授课，让校友感到学校的温暖。

个人简介：

孙立坚，1962年出生于上海，现为复旦大学经济学院教授、复旦大学经济学院副院长，复旦大学经济学院证券研究所常务副主任、复旦大学世界经济研究所副所长、《世界经济文汇》编辑、复旦大学金融研究院兼职研究员以及日本一桥大学国际共同研究中心兼职研究员。

（3）东华大学EMBA课程体系及特色

对于有愿望深造EMBA学位的广大在职高层管理人士说，东华大学EMBA是纺织、贸易、服装等行业领域首选的院校之一。东华大学EMBA课程是以全日制工商管理硕士课程为基础，在课程设置和授课内容，以及教学时间上加以相应调整，使课程更加适合在职人士的学习要求。

谈到东华大学EMBA，那么众所周知东华大学地处中国上海，创建于1951年，前身为华东纺织工学院。东华大学是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”建设的高等院校，全国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。经过六十年的发展，已经成为国内一流、国际有影响、有特色的高水平大学。

东华大学EMBA课程体系为：

一、基础及核心课程：商务英语与沟通、经济理论与宏观经济分析、东方管理智慧、企业社会责任与商业伦理、战略管理、领导力与组织行为、数量分析与管理决策、投资与风险管理。

二、管理应用课程：商业模式创新、财务报表分析、力资源开发与管理、品牌运作与渠道营销、全球采购与供应链管理。

三、东华特色课程：奢侈品市场运营与管理、产业供应链管理与优化、纺织产品贸易壁垒及其规避、生活美学与企业形象设计、企业国际化经营、企业资本运作与并购、时尚与创意产业发展、后金融危机时代的纺织产业发展研究、低碳经济与企业清洁化生产。

东华大学EMBA课程特色为：首先，有广度的内容特色，涉及时尚创意，有创新有变革。其次，有深度的水平特色，抢占全球视野，提升战略思维。再次，有力度的教学特色，指问题导向和项目嵌入。

以上为东华大学EMBA课程体系及特色，EMBA在读期间不定期也会有相应的海外考察及学术交流，可按照学员的意愿和时间选择。希望申报东华大学EMBA的在职人士通过EMBA联考，拿到华东大学EMBA的录取通知。

（4）东华大学EMBA申硕课程授课如何安排

不管是参加入学考试，还是参加论文答辩，在职人员其实在申请硕士学位的时候，整体上来说，最漫长的就是两年的课程班学习。两年课程班学习当中，在职人员可以获得较高的人脉资源优势，也能够让在职人员学习到最前沿学术理论知识。那么，学员学术深造东华大学EMBA项目的时候，申硕授课时候课程如何安排的？

申硕授课课程安排上，东华大学EMBA项目的第一种方式，就是在国家规定的在职EMBA学位必须完成的32学分之中，东华大学EMBA项目设计了至少22学分的必修课。这样的话，东华大学EMBA学员学术深造将会觉得物有所值。

申硕授课课程安排上，东华大学EMBA项目的第二种方式，就是除此了必修课程之外，东华大学EMBA学员还需要参加10学分选修课程，东华大学EMBA学生可以根据自己的兴趣和需要，任意选择。这能够让东华大学EMBA学员学术深造的课程班学习当中，获得较高的人脉资源优势。

申硕授课课程安排上，东华大学EMBA项目的第三种方式，就是其他方面，东华大学EMBA项目主要有拓展和管理实战模拟、移动校园、海外研学和毕业论文等等课程设置。这种课程设置，使得东华大学EMBA学员学术深造的时候，能够第一时间学习到最前沿的学术理论知识。

申硕授课课程安排上，东华大学EMBA项目的第四种方式，就是课程的设计与建设还有很多一线专家的积极参与。而且，东华大学EMBA项目最追求的，就是获得比较高的国际化水平。这种国际化教育，能够让东华大学EMBA学员尽快的获得比较高的学术深造优势。即就是高级工商管理硕士学位证书的含金量将会更高。

（5）华东理工大学EMBA的课程有哪些

华东理工大学地处国际大都市和中国的经济中心——上海市，教育部直属重点高校，是国家“211工程”重点建设和“985创新平台”建设学校。而华东理工大学商学院也拥有了十几年ＥＭＢＡ教育的丰富经验。其中的课程设置具有明显的特点。下面就来介绍一下，华东理工大学ＥＭＢＡ的课程。

华东理工大学EMBA项目的课程设置

首先我们开课的是导学课程，其中的课程是：团队建设与沟通、管理决策与实战模拟、商务英语与商务沟通、经济理论与实践

然后是关于企业核心竞争力的构建的课程。主要是管理理论方面的课程：比如管理经济学、组织行为学、财务会计、数据分析与决策模型。

然后是关于创新与盈利模式的课程。主要是专业方向的课程。比如：管理与哲学、人力资源与绩效管理、金融市场与投资、变革管理与危机管理。

最后就是华东理工大学ＥＭＢＡ的学位论文撰写了。

最后就是参加毕业典礼。这是华东理工大学在校学习的最后一步。

课程设计：

在课程设计方面，华东理工大学ＥＭＢＡ按照EMBA国际教学标准和课程体系，教学过程注重实际案例与理论分析的结合，重点培养学员的逻辑思维能力、战略决策与实施能力以及商业拓展能力。

华东理工大学ＥＭＢＡ拥有一支学术水平高，企业经验丰富的优秀师资队伍。学院将秉承国际化与本土化相结合的理念，组建了一支由本校和海内外著名大学商学院教授相结合、由著名企业家和咨询公司优秀讲师相结合的教学团队。名师们将世界最前沿的管理理论与企业的管理实践紧密结合，为学员提供最新的理论知识、最实用的商务分析工具、创新思维模式及跨文化沟通方法。EMBA项目授课教师的教学资格将由华东理工大学商学院EMBA师资建设委员会认定。

（6）东华大学EMBA移动课堂过程介绍

移动课堂对于EMBA教育，是非常重要的一种教育方式，这个教育方式也是非常适合东华大学EMBA学员的，所以今天和大家说说东华大学EMBA移动课堂过程介绍这个话题。

东华大学EMBA移动课堂过程介绍：

2017年6月20-21日，东华大学EMBA学员相聚在北京，参加为期2天的北京移动课堂，主题为“企业信息化管理”。

20日上午EMBA学员前往信息化标杆企业——中兴通讯股份有限公司学习考察。总裁助理孙成军先生做了精彩的欢迎词，同时他指出中兴在短短二十多年快速成长为世界第五大电信供应商，占据了欧美第一大市场，年产值456亿的全球性大企业，尤其在目前竞争激烈的市场下仍保持了产值利润翻番的成长速率。

下午，大家参观了用友软件股份有限公司，执行总裁李友先生致欢迎词，他提出了一个新颖的概念“云模式平台化运作”，认为企业信息化是一种商业模式，根本目的就是获得持续竞争力和持续的盈利能力。

21日犹他大学DavidEccles商学院的胡仁华教授做客移动课堂。胡教授为EMBA学员们带来了国际上最前沿的信息化理论与知识，让大家大开眼界。

通过此次移动课堂，EMBA学员们直接与标杆企业的管理层交流经验，从鲜活的案例中切实体验到信息化的管理精髓，深层次的了解优秀企业管理方式，提高了管理者的创新意识。

东华大学EMBA移动课堂过程介绍：通过上面的介绍，小伙伴们对这个话题，我想已经有了一定的了解了，如果大家还有很多关于EMBA的问题没有弄明白，大家可以和在线老师进行沟通，老师会给你详细的解答。

（7）华东理工大学EMBA课程如何安排

如果我们想学习华东理工大学EMBA的话，我们就要进行课程的学习，对于学习课程来说，学员最关心的就是课程学习时间的安排，所以今天就和大家说说华东理工大学EMBA课程如何安排。

华东理工大学EMBA课程如何安排：

华东理工大学EMBA课程安排是非常简单的，每个月上课四天，这四天课程安排在一起，一般每个月的某一周的周四到周日。所以一般情况下，对学员的工作的影响是非常小的，但是如果我们想学习华东理工大学EMBA的话，我们还是要对时间进行一个合理的安排。

我们知道，学习华东理工大学EMBA都是高级管理人员，对于这样的人来说，学习时间是相对自由的，但是时间也是非常紧的，所以在学习时间上，只有做好了充足的安排，才不会产生学习和工作时间上的冲突。

我们在学习华东理工大学EMBA的时候，不仅要关心课程安排，同时我们要知道，在学习华东理工大学EMBA的过程中，我们可以获得哪些能力，这些能力对我们有什么帮助，我们可以获得什么知识，这些知识对我们的未来的发展有什么帮助，当我们学习完华东理工大学EMBA以后，我们可以获得哪些证书，等等，这些都是需要我们关心的，当我们把所有的问题都弄清楚以后，那么我们就可以决定我们是否报读华东理工大学EMBA了，如果我们感觉可以报读华东理工大学EMBA，那么我们学习华东理工大学EMBA一定会有很大的收获。

华东理工大学EMBA课程如何安排：如果大家对这个问题比较感情趣，同时还有很多不了解的地方，你可以和在线老师来进行沟通，他会给与你更加详细专业的回答，同时在这里，我祝愿您工作中事事顺利，事业不断进步。

（8）华东理工大学EMBA《领导力》课程学习

2015年3月12日至15日，华东理工大学EMBA主讲《领导力》的莫少昆教授与2014秋季班同学共同度过了四天紧张而激烈的《领导力》课程。

莫少昆教授是亚太地区著名战略管理、领导力专家，新加坡国立大学企业管理学院亚太EMBA客座教授、清华大学经济管理学院等著名国内外商学院EMBA客座教授。曾任新加坡大华银行副总裁、新加坡某上市企业总裁及执行董事，现任新加坡博维管理咨询有限公司总裁。主要研究企业发展战略研究与制定、企业文化建设及变革管理、企业家精神与领导艺术、中国传统文化与易经智慧等。

莫少昆教授以其丰厚教学经验和从业经历带领学员从认识自我领导风格与特点起步，把领导力放置在个人、团队、组织多维度进行诠释，通过鲜活案例、调查问卷、游戏以及欣赏电影片段等丰富的授课形式，不仅活跃了班级气氛，更有助于帮助同学把理论知识升华为智慧。

一、个人篇.谁主“橙”浮？

《真北》这本书曾以五因素定义真诚领导力：“充满激情追求目标、拥有坚定价值观、用心领导、建立持久关系、高度自制力。”在莫少昆教授眼中，真诚领导力是领导定义之核心，此外还意味着影响力、利他、人性化以及服务，若能将这些关键词细细把味，就可激励自己不断提升领导力。

莫教授认为从优秀个人到懂得为团队与成员提供服务的领导者是每一个管理者都要经历的转变，领导的影响力比管理大且广。褚时健，前红塔“帝国”的掌舵人，71岁逢牢狱之灾，75岁决定东山再起，85岁其褚橙面世，人奉“励志橙”！我们能从这颗橙里吃出的正是引领其从波谷走向人生新高峰的领导力。

个人领导力离不开领导的特质、行为、技能与品性。莫教授所做的一份由2199名EMBA学员十大综合素质排名测试报告中，前瞻力、责任感、信念成为票选前三名，另外健康、诚信、决断力、团队精神、组织能力等也得到相当高的票数。然而这些就足以成为真正的领导者吗？莫老师还指出领导力就是影响力，领导力就是服务，领导力就是利他，领导力就是真诚，领导力就是人性化。

二、团队篇.解析明星团队

领导力需要在团队中体现。团队管理首先离不开沟通，信息、编码与解码方式、发出者与发送者乃至外部的行业和社会环境都会影响沟通过程，作为影响沟通效果三大要素：价值观虽因人而异，却可沟通，甚至带来改变；技巧是沟通有效开展的方法，而心态往往比技巧更为重要。此外，一个人的性格也会影响沟通方式，作为领导者应当做到理性与感性兼备。

冲突的管理是考核领导力另一重要指标。一场精心设计的博弈游戏让学员们深刻认识到利益面前，个人之间，个人与团队之间，团队与团队之间冲突无处不在。囚徒的困境就在于并非所有人都想要共赢，庄家自然坐收渔翁之利。在莫教授看来，老庄孔墨早就教给了我们避免与化解冲突之道：少私欲、遵规律、体恤他人、以及按章办事。在处理冲突时，莫教授提醒大家应当把握七个要点：有诚意、树信任、顾全局、找到共同目标与共同敌人、寻找方法以及保持耐心。

一部《士兵突击》成就了许三多，也让很多人记住了一个明星团队——钢七连！“不抛弃、不放弃”的信条令人动容。莫教授恰以此为对象，让团队管理之道以更生动地方式呈现给学员：这只明星团队背后首先是一种精神！它是向心力和凝聚力的来源；团队建设应百花齐放不拘一格，卓越的领导与合理流程才是关键；团队需要“许三多”，把普通人塑造为英雄能够激励团队成员共同超越自我，而领导者则要海纳百川，因材施教；团队成员要各司其职有竞争有合作，领导者就要帮助团队制定游戏规则，营造竞争氛围。

三、组织篇.为何少能胜多？

巴达维将军曾如此评价淮海战役：“这场以少胜多的胜利在于，蒋介石有飞机而毛泽东没有。”这背后道出的正是个人与团队之外，组织的重要性。领导的个人能力只有在以战略目标为核心的组织结构中运用才能转变为整个组织的能力。这一平台，首先需要树立共同战略目标，而围绕其展开的组织架构则是放大能力的关键，这讲求定岗定编、适人适用。企业的流程再造的目的是为了实现低成本+高协调+快速度+强柔性，实现竞争力的提升。企业制度的变革通常是战略、文化、组织、流程等变革的结果，通过上述要素的配套变革，企业的效率将大大提高。不是所有事情都能靠制度解决，只有同心同德，才能长久长青，这就需要企业文化的激励。在一个力求可持续发展的企业之中，领导如何引发和维持组织的革命性的变革？在莫教授眼中，系统化的分析能力、提出愿景的能力、能够感召众人的能力、理性引导的能力、个性化关怀、以及让新文化生根的能力，正是今天作为一位变革型领导应当具备的行为特征。毛泽东与蒋介石相比，胜在将个人能力转化成组织能力。

四、总结篇.读易经解领导智慧

易经中，乾卦为无边界之卦，代表着勇往直前，可以说学习乾卦就是学习一个领导人如何成长。乾卦的领袖论，正如其卦辞：元、亨、利、贞。所谓元者，始也。它是成就领导者的前提，富有创造力才能开创，遇见困难才能推陈出新；所谓亨者，通也。它是领导者把理想转为现实的能力，是执行与实施目标的能力；所谓利者，和也，它是领导人互惠互利的能力，是一种凝聚人心建立团队的能力；所谓贞者，正也，它是一个领导者对理想的坚持与忠诚，更是直面挫折与勇往直前的坚韧。领导的修炼分为五级，从潜龙到卓越成为当之无愧的第五级领导必须有阴有阳，阴在谦虚的个性、阳在专业的坚持，阴阳调和正是卓越而持久的领导力的前提。

四天课程显得那么短暂，莫老师在课堂上旁征博引，对古今中外相关知识涉猎甚广。信息量大，理论精湛，实例丰富，是他课程内容的特点；语速快、站着讲、手势有力，是他的授课风格；莫老师与其他老师不同之处在于布置作业，要求当天完成，次日交流。连续4天课下来，同学们虽然疲惫不堪，却收获满满，酣畅淋漓！

个人简介：

莫少昆，名师学院领域学院副院长，任教职务：新加坡国立大学企业管理学院亚太EMBA客座教授，芬兰赫尔辛基经济学院EMBA杰出客座教授，澳大利亚国立大学管理学院客座教授，清华大学经济管理学院EMBA客座教授，对外经济贸易大学EMBA客座教授，中山大学EMBA客座教授，暨南大学EMBA客座教授，哈尔滨工业大学EMBA客座教授，新加坡博维管理咨询公司总裁，厦门大学EMBA客座教授。

（9）华东理工大学EMBA课程学习的收获

在职EMBA课程近几年屹立不倒，而且获得了众多高级管理人员的认可，也是有其理由的。下面我们一起来看一看华东理工大学EMBA课程学习的收获有哪些。

课程学习的收获一，华东理工大学EMBA课程学习并且毕业后，华东理工大学EMBA学员会获得由国家认可院校颁发的专业硕士证书。相信EMBA硕士毕业证书的分量一定不轻，这也是最为直白的华东理工大学EMBA课程学习的收获。

课程学习的收获二，接受华东理工大学EMBA课程学习的每个华东理工大学EMBA学员，一律不以职务称呼，而是直呼名字，不管以前的经历和基础如何，所有的华东理工大学EMBA学员都是平等的，大家相互帮助，彼此之间结下了深厚的同学友谊。并且看，华东理工大学EMBA项目是一个强大的人际平台，华东理工大学EMBA学员可扩宽人脉层次，拥有自己的人脉圈子。另外，合作与团队精神，也是每一个华东理工大学EMBA学员所深刻认识和收获到的。

课程学习的收获三，各类华东理工大学EMBA学员与学员、学院与学院之间的联谊活动，独特的主题活动，与个人才艺相结合的兴趣小组将带领学员重回激情、浪漫而温馨的校园生活。

课程学习的收获四，不同于常规的课程设置帮助华东理工大学EMBA学员完善企业管理知识体系，华东理工大学EMBA学员可以学习到最新最全的管理课程知识。

课程学习的收获五，华东理工大学EMBA课程针对高级管理人员者开发的实战型课程，加上资深专业领域教授。可以此帮助高级管理人员学员全面提高企业管理水平及商业实战能力。

以上就是华东理工大学EMBA课程学习的收获。如果您对于在职EMBA教育还有什么疑问，请咨询我们的在线老师，我们会给您详细的回答。

（10）东华大学EMBA项目的课程设置如何

EMBA教育不同于一般学术教一育，它的学生平均职位层级高、管理经验多，工作时间长，这些企业精英对于课程的要求更高。因此在职EMBA教育质量首先要体现在贴合学生需求的课程体系的设置上。国内商学院的课程设置多脱胎于国外的课程体系，随着十多年的发展更是结合中国国情加入了些中国特色。

虽然国外一些商学院的课程设置并不会受到任何来自政府机构或部门的政策干预，但作为培养有专门知识和技能的人才的教育的一个重要组成部分，为加强东华大学EMBA教育课程的沟通协调和经验分享，就必须要加强项目教育课程体系。

另外一些大型认证机构如AACSB，为各大商学院提供了一个统一的课程体系基准，即基础理论课程、工商管理职能课程、工具课程、人文社会学课程和管理实践课程，这成为当今美国乃至于全球通用的MBA课程体系。由于EMBA教育是在MBA教育的基础上产生的，因此课程体系也同样适用于东华大学EMBA及各商学院的EMBA项目。虽然，国外商学院有统一课程体系可以参考，但国外商学院在课程设置方面却是显得更为灵活。

除基本课程设置以外，国务院学位办公室也指出各高校可根据本校教学资源和EMBA学员的实际情况，具体制订符合本校EMBA教育项目的课程体系。由此可见，东华大学在进行EMBA教育课程体系设计时也是注重实践性与理论知识的充分结合。

此外，虽然EMBA学位办公布课程设置标准时己为各校商学院在设计课程时留出了发挥的空间，但除了少数如北大、清华、中欧、长江，这些一类商学院外，其他商学院由于没有足够的科研经费进行课程开发，也缺乏足够高质量的师资进行个性化的教授，因此课程基本都按标准设置，趋于同质化。