暨南大学EMBA教育值得学习吗？要学多久？

（1）暨南大学EMBA教育值得学习吗？要学多久？

参加暨南大学EMBA的学习，学员收获的将是思想、方法、沟通、合作、团队精神。下面就为大家详细介绍下暨南大学EMBA学习，希望对您有所帮助。

第一方面，暨南大学EMBA学习让学员的观察力变得更加敏锐，使得企业能在不断的竞争中抢占发展的先机。一个人的眼界决定了其未来的发展，对于一名企业学员而言，其眼界的开阔，观察力的敏锐不仅对于其自身的发展有着很大的影响，对于其所带领的企业也有至关重要的作用。学员通过报读暨南大学EMBA可以接受最顶尖的教育，暨南大学EMBA可以帮助学员观察到别人所不能察觉到的商业界点，以更加敏锐的观察力使得企业在不断的竞争中抢占发展的先机，企业也能在学员的带领下一直走在发展的前沿。

第二方面，暨南大学EMBA学习的影响是潜移默化的。EMBA不是教给你一个具体的点子和生财之道，它更重要的是让人领会到一种思想，学会一种方法，然后运用这些思想和方法去解决实际工作中的问题，去完善你的方案，提高自身的技能和素质。EMBA的学习成果很难量化，但它的影响却是巨大的。比如，平等、沟通、交流、合作与团队精神，是每一个暨南大学EMBA学员所深刻认识和收获到的。暨南大学EMBA的学习是建立在团队基础上的个人学习。"拓展训练"和"小组研讨"、"集体活动"是暨南大学EMBA教学中不可缺少的部分，也是学习成绩的组成部分，这些都是让学员体会到沟通与合作的重要性，从而自觉自愿地培养起团队意识，进一步培养起每个学员的领导力。

（2）暨南大学EMBA学习详解

参加暨南大学EMBA的学习，学员收获的将是思想、方法、沟通、合作、团队精神。下面就为大家详细介绍下暨南大学EMBA学习，希望对您有所帮助。

在暨南大学EMBA课堂里，开放式的教育，全方位的互动学习方式，在与教授、商业精英和同学的交互学习中，每个人都能感受到各种鲜活的思想碰撞出的火花。任何“异端邪说”、“浅显幼稚”的想法都会被重视。你的任何有价值的观点都会得到教授和同学们的赞赏。因此很多人也说在职EMBA是学在课堂之外。

暨南大学EMBA教育的影响是潜移默化的。EMBA不是教给你一个具体的点子和生财之道，它更重要的是让人领会到一种思想，学会一种方法，然后运用这些思想和方法去解决实际工作中的问题，去完善你的方案，提高自身的技能和素质。EMBA的学习成果很难量化，但它的影响却是巨大的。

平等、沟通、交流、合作与团队精神，是每一个暨南大学EMBA学员所深刻认识和收获到的。进去的每个学员，一律不以职务称呼，而是直呼名字，不管以前的经历和基础如何，所有人员都是平等的同学，大家相互帮助，相互尊重，彼此之间结下了深厚的同学友谊，这种友谊绝对是真诚的、可贵的。暨南大学EMBA的学习是建立在团队基础上的个人学习。“拓展训练”和“小组研讨”、“集体活动”是暨南大学EMBA教学中不可缺少的部分，也是学习成绩的组成部分，这些都是让学员体会到沟通与合作的重要性，从而自觉自愿地培养起团队意识，进一步培养起每个学员的领导力。

从同学那里学到新的东西也是暨南大学EMBA教育的一大特点。在回答教授的提问，讲解案例时，经常有同学的精彩发言会引发大家由衷的阵阵掌声。

（3）暨南大学EMBA学员的学习思考

暨南大学EMBA学员们在课堂教学之外，还会进行反思，反思自己在暨南大学EMBA的学习，反思自己在公司的管理模式。以下是暨南大学EMBA学员们的学习思考，希望对您可以有些许帮助。

管理者需要有目标

暨南大学EMBA学员认为，管理者进行管理的过程，就是带领一群人不断树立目标、又不断去实现的过程。在这其中，管理者的的目标必须是有价值的，不能过于短浅、也不能过于理想化。如果犯了这两种错误中的任何一种，就容易跑偏方向，领导艺术也就无从谈起。

暨南大学EMBA学员认为，目标有价值，不仅仅在于对管理者自身有价值，对成员也要有价值，能够照顾到管理者个人及组织的需要。

“设定目标，要把注意力放到重要的事情上，是目标导向。工作是任务导向，当这些条件都符合了，你会发现你及你团队成员对实现某个目标有浓厚的兴趣，也会全身心投入。”知名管理者兰迪思列塔说。

因此，暨南大学EMBA学员认为，管理者要学会思考，分析当下形势，理清楚自己现在的位置，也理清楚自己的团队要往哪个方向走，一定要找准方向，不能走偏。在分析具体问题的时候，要学会抓住事物的本质，发现局势背后的实质，能够预测未来的远景或结果。

管理者要有明确的团队意识

在任何一家成功的企业中，团队利益总要高过个人。暨南大学EMBA学员认为，企业中的任何一级管理者都应当将全公司的利益放在第一位，部门利益其次，个人利益放在最后。因此，管理者要理清现状，扮演好“团队合作协调者”的角色，不能只顾突出自己或某个人的才干，而忽视了团队合作。

但在现实中，大多数管理者总是习惯性地把自己和得意门生作为优先考虑的对象，而在不知不觉中忽视了团队的整体利益。暨南大学EMBA学员认为，这种做法是非常愚蠢的，因为管理者需要修炼的艺术中，最简单也最难的就是平衡艺术，如果无法平衡好至亲与至疏的关系，那么就法获取成员的信任，无法服众，领导力也就无从谈起。

（4）暨南大学EMBA的学习经验小结

根据报考并顺利攻读暨南大学EMBA的前辈们的反馈，整合出暨南大学EMBA的学习经验，希望可以给报考和攻读暨南大学EMBA的学员们提供帮助。

一、懂得如何精设学习模块。

要站在世界管理科学的前沿并针对目前中国企业普遍关注的问题来精设学习模块，课程设置要有战略前卫性。如果做不到新颖而实用的，简单地拔高本科生学习的知识，将会失去暨南大学EMBA教育的作用和魅力。

二、懂得如何精选案例。

暨南大学EMBA教学的一大特点就是用大量的案例来诠释理论，案例的选择上要新颖、能吸引人眼球等。

三、要有高质量的优秀教授队伍。

暨南大学EMBA老师不仅要有全国乃至全世界一流的研究成果，还要有一级棒的教学技巧和口才，善于在课上课下与学员们沟通交流。暨南大学EMBA学员应该是最高层次的学生，他们具有较丰富的理论知识，更具有丰富的实践经验，因而对管理科学没有精深研究，对世界企业没有精深研究的教授将是难以胜任暨南大学EMBA教学要求的。?

四、挖掘学员自身的潜力，注重学员相互之间的交流提高。

暨南大学EMBA每一个学员都是成功者，都有独特的成功经历和企业故事，也有自己独特的管理经验，在接受教授讲课的同时，安排必要的时间，让学员之间相互交流，这样大家彼此之间都可以学习到其他人的管理心得，成功经验。学员之间的交流也会成为教授丰富讲义的内容。

五、随时关注EMBA后续教育问题。

接受暨南大学EMBA教育，让高管人员得以“充电”以胜任激烈的竞争的需要。但两年的教育也是很短暂的，而竞争的环境也是复杂的，时间说长不长，说短不短，很可能学到的这些知识又不足以满足自需要求。因此，作为学校教育方要把学员们当作自己终身保养的教育产品，组织起来，每年开展1～2次有意义的集中“回窝”培训，这样既便于学员提高自身能力，也便于学员之间的交流沟通，巩固友谊。

（5）暨南大学EMBA教育值得学习吗

近年来，报考暨南大学EMBA教育的人员越来越多，学员们为了工作上更突出的成绩，为了让自己在市场竞争中的能力更强，都会选择EMBA教育来提升自己。暨南大学EMBA教育值得学习吗？这是很多想要报考EMBA教育的学员在择校时会提出的疑问，暨南大学EMBA教育是值得学习的。

首先，报考暨南大学EMBA教育，学员们通过理论知识的学习，拓宽自己的知识体系，运用到实践工作中，更有利于企业的发展，提高自己的价值；另外除了理论知识外，学员们在学习中可以结交到志同道合的朋友，大家同为职场人，有着共同的话题，互相交流，互相学习，互通有无，大家资源共享，共同发展，这是学员们学习暨南大学EMBA教育的一大额外收获。

其次，暨南大学EMBA教育的课程，所设置的内容很丰富，大家可以学习到方方面面的知识，这些知识在我们的平时工作中完全可以得到有效的运用。大家在课上所学习的知识，在平时不容易接触到，但这些东西是学员们需要了解的，对于学员们有着很大的影响，只有通过学习才能更好的提高，所以暨南大学EMBA教育是值得学习的。

最后，通过学习暨南大学EMBA教育，可以大大拓宽学员们的思想维度，大家知识面的拓宽，势必会提高大家的思想活跃度，在处理问题时就会游刃有余的协调好各方面的事宜，不断的创新，促使企业发展。

综上所述，暨南大学EMBA教育是值得学习的，大家可参考以上内容。

（6）暨南大学EMBA就读如何高效学习

目前, 为了自己事业长远发展和取得进一步提升，管理者们选择重回校园继续深造。近几年，暨南大学EMBA研修班也致力于培养优秀的高层管理者并输送回社会各个岗位。那么，作为久别校园的企业管理者，重回校园学习该如何高效学习呢？下面就来介绍一下如何提高学习效率。

作为重返校园学习的企业管理者，要想提高学习效率，最重要的是注意以下两点：一是合理安排学习时间，二是要有科学的学习方法。

第一，要合理地安排学习时间。暨南大学EMBA是两年制的,其中，一年半的时间用于课程学习,剩下的半年主要是论文创作,课程学习时间是每个月集中上四天。这就要求学员自己对学习、工作、生活的时间进行合理分配，由于上课时间比较集中，所以学员要在上课时集中注意力，而且由于课程学习量较大，所以还需要学员在课余抽出一定的时间消化吸收课上的内容。

第二，要有科学的学习方法。科学的学习方法包括两方面：一方面是学校的教学；另一方面是学员的自主学习。暨南大学EMBA采用多种科学教学方式相结合的方式提高学员的学习效率。其中不仅有课堂讲解、案例分析与自由讨论，还有模拟管理、名家讲坛等,学校将教学与实践相结合,有利于学员的理解记忆和在实践中的灵活应用。此外，提高学习效率还要靠学员自身的努力，充分利用课堂时间，合理分配自由时间，同时要调整心态轻松学习，在实践中应用理论知识，主动在课堂外、工作中提升自己。

当然，学习方法因人而异，每个人在学习过程中都会找到适合自己的学习方法，提高效率关键还要学员自觉、自愿、自立，充分利用在暨南大学EMBA班的学习时间和学习资源，提升自己各方面能力和素质。

（7）暨南大学EMBA学习时间怎么安排

作为高层管理人员来说，时间的安排也是一个非常重要的能力，如何把自己的时间做合理的规划，也是一个非常重要的事情。如果大家想学习暨南大学EMBA的课程的话，那么更要注重自己工作和学习的时间安排了，所以今天就和大家说说暨南大学EMBA学习时间怎么安排。

暨南大学EMBA学习时间怎么安排：

暨南大学EMBA是两年制教育，在这两年的时间里，有一年半的课程学习，半年的论文创作，在这一年半的课程学习里，暨南大学EMBA充分考虑了学员的实际情况，然后制定了课程学习时间。暨南大学EMBA是每个月进行四天的课程学习，这四天是集中学习，也就是说，这四天是连在一起上课，一般是每个月的某个星期的星期四到星期日进行集训。这就是暨南大学EMBA的时间安排。

当我们知道了暨南大学EMBA的课程学习时间安排，那么我们自己就要进行合理的学习时间安排了，从某点上讲，这样的时间安排会最大限度的减少对我们工作的影响，因为我们周六周日是休息时间，相当于我们每个月请两天假就可以了。同时我们知道学习暨南大学EMBA的都是高层管理人员，他们不需要进行早九晚五的上班，所以这个时间是没有什么问题的。

我们除了工作外，还要进行暨南大学EMBA的课程学习，在学习过程中，处理好工作和学习的关系是非常重要的，同时我们除了在课堂上的学习，我们还要注重课下的总结和复习。

暨南大学EMBA学习时间怎么安排：上面内容对这个话题进行了介绍，所以大家对这个话题也会有自己的一个理解，如果大家对EMBA比较感兴趣的话，或者说是想了解更多的关于EMBA的信息，我们可以和在线老师进行沟通。你会得到你想要的答案，同时在这里最远每一位发展道路上的人，都可以前程似锦。

（8）暨南大学EMBA学习之旅结束的感悟

暨南大学EMBA两年的学习，带来的不仅仅是管理知识的提升，每位学员都可以收获很多意想不到的东西。

2017年3月26日，暨南大学EMBA2015（1）班结课典礼在管理学院219教室举行，暨南大学EMBA教育中心凌子山主任、暨南大学EMBA2015（1）班全体同学及班主任何凯老师出席结课典礼，共同为暨南大学EMBA2015（1）班两年的学习之旅划上完满的句号，也借此机会为两年的同行相伴抒一番肺腑感悟。

本次结课典礼由暨南大学EMBA2015（1）班杨明芳同学担任主持人，饱含深情的开场词便将同学们的离愁别绪勾了出来。经过班委们5个多月的筹划和安排精心为暨南大学EMBA15（1）班拍摄了毕业微电影，两年学习时光悄然而逝，影像流转，记录着同学们携手同行的点点滴滴。同学们看着视频，伴着欢笑与伤感，回忆溢满心怀，欢声笑语曾如是，更添了一份离别的不舍，以及一份对纯粹情谊的珍视。

由于学院工作安排，管理学院院长与书记都公办出差，未能到场参加结课典礼，因此凌子山主任代表学院向同学们献上真挚的祝福。凌子山主任用“三最”对暨南大学EMBA15（1）班做出总结，他表示，暨南大学EMBA15（1）班的同学地域来源与行业分布均是最广泛的，除广东省内各城市，部分同学来自天津，成都，香港，西安，给暨南大学EMBA带来了不同地域文化的交流与碰撞。另外“二最”则是感情氛围最活跃以及酒量最好，诚然如是，暨南大学EMBA15（1）班的同学跨越万水千山相聚在一起，深情厚谊最为珍贵，每次酣畅淋漓的聚会，都盼把衷肠诉尽，千杯不醉，只为一句友谊万岁。此外，凌主任也盼望同学们常回母校相聚，期望未来的路上同学们依旧携手同行，互帮互助，并祝愿同学们鹏程万里。

远离商海的喧嚣诡谲，来到暨南大学，暨南大学EMBA15（1）班的同学们不仅重拾青春年华，也洗尽社会熔炉的铅华，再捧一颗赤子之心，去学习去与人交流。结课之际，同学们迫不及待地抒发这两年的感悟与心得。

（9）暨南大学EMBA终身学习的教育理念

暨南大学EMBA不仅在教学上为学员打造最好的学习氛围，也在培养学员终身学习的理念。

管理学院作为华南地区商科教育的领跑者，坚持以本土的“四情”商业文化教育植入每一位暨南大学EMBA的全生命周期，努力将学生打造成为对在中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的国际化华商领袖。

持续改进的“三三制”教学模式

暨南大学EMBA教育的教学模式：“三三制”，即三分之一的学习收获来自于课堂教学，三分之一来自同学之间的交流，及三分之一来自于企业的考察实习和移动课堂。“三三制”教学模式将使暨南大学EMBA实现知识财富、能力财富、校友财富和暨大品牌财富的持续增值。

汇聚庞大人脉商脉资源的校友网络计划

独具暨南风格的华商教育整合了庞大的校友资源，突出行业整合的特色。其中，力求校友资源最大化共享与整合是暨南大学EMBA培养模式的又一大亮点，如暨南大学EMBA联合会、暨南大学OK高尔夫球队、暨南大学EMBA知行团计划、暨南大学EMBA羽毛球队、校友导师计划、共建实习基地计划、跨行业俱乐部计划等。

国内首创的华商管理案例基金平台

华商管理案例基金，强调通过华人文化背景下的管理案例研究与开发，实现EMBA教学培养与管理实践的完美结合。暨南大学EMBA学员自身的企业案例和海外华商管理实践都将作为华商案例的主要来源，这构建了一个将本土与侨情相结合，教授与学生相结合，教学与实践相结合的重要桥梁。

华南地区最具影响力的华商管理论坛

以世界杰出企业家、著名经济学家和管理学家以及政府要员为嘉宾平台，以众多华商企业家、暨南大学EMBA校友平台为载体，以“开启华商智慧，传承华商文化”为宗旨的华商管理论坛，是华南地区经济管理领域规模最大、影响最为广泛的高端论坛。众多海内外知名学者和企业家，如唐舒尔茨、彼得圣吉、钱金、茅于轼、郎咸平、吴晓波等都曾在华商管理论坛上分享知识与智慧。

（10）2023年学历提升暨南大学EMBA学习多久

“始有暨南，便有商科”，商科教育一直是暨南大学引以为豪的优势学科，所以，暨南大学EMBA项目自然引来众多朋友的报考。由于暨南大学EMBA学员都为在职学习，有很多朋友都在关注EMBA学习时间长短的问题，近期就有朋友在咨询暨南大学EMBA学习几年？下面就来介绍一下。

暨南大学对EMBA课程和学员情况进行了综合考虑后决定暨南大学EMBA学制2年，采取集中授课，课程原则上每月一次，周四到周日。每年的上课形式要以当年以学校最后批复为准，但一般不会有大的变化。上课时间基本不变，学员应该提前安排好自己的时间。如果确实有特殊情况，可以请假。但注意不要过于频繁。

其实，暨南大学EMBA学制两年也是为了保障学员能够有所学，并学有所用。在这两年时间内，学员需要完成不少于16门课程，修满不少于32个学分。同时完成毕业论文的撰写，最后通过论文答辩。所以，时间是刚刚好的。再加上暨南大学不仅有国内名师，还有国际大家的授课，其教学质量是极高的。学员在这两年的时间内可以与名师对话，吸取经验教训，有助于自己事业的发展。另外暨南大学已搭建起遍及全国的校友网络，学员无论是眼界还是交际都会有所提高。两年的时间说长也长，说短也短，全在学员自己的一念之间。利用得好变回获得经验无数，利用的不好只能是虚度光阴。

以上便是小编对暨南大学EMBA学制的回答，希望对大家有所帮助。如果大家还有其他问题，可以直接询问在线老师，也可以找到小编。小编一定知无不言。