西南财经大学EMBA教育项目的构成有哪些要素？有哪些优势？

（1）西南财经大学EMBA教育项目的构成有哪些要素？有哪些优势？

西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”院校。在金融学科上有着非常大的影响力，被誉为“中国金融人才库”。2002年8月，是首批获得承办在职EMBA项目资质的高校。

西南财经大学EMBA项目特色:四个“E”：Economy经世济民的使命感；Execution管理实践中执行的艺术；Energy为处于上升阶段的经理人才添加知识能量；Elite管理精英的摇篮和聚会。

（2）西南财经大学EMBA项目特色品牌教育

最初的EMBA教育，完全源自国外EMBA甚至MBA教育的复制和引进，缺乏适合中国市场经济体制下的高级工商管理人才培养机制与环境。作为一种特殊的培养有专门知识和技能的人才的教育，在职EMBA项目在近十年的发展历程中，正逐步探索适合中国经济社会发展大环境的土壤，一些优秀名校都与国外著名商学院深入合作，资源共享，并结合自身高校专业和师资优势特点，重点开辟国内专属自己的特色市场，打造自身EMBA教育的特色品牌，赢得了市场的赞誉，所以，西南财经大学EMBA项目打出自身的特色教育品牌已刻不容缓了。

我国EMBA教育已经基本走过从当初的单纯引进与模仿，到学习与创新，再到结合自身优势，打造特色品牌之路。西南财经大学EMBA教育应该避免陷入盲目攀比排名和漫天涨价的恶性循环，杜绝照搬国外著名商学院的发展模式，而应该结合中国社会经济文化的大环境，结合在中国特色社会主义市场经济条件下企事业单位中高层的发展要求，实施特色品牌之路。

另外，国内各大名牌商学院都在依靠自身的特色优势，打造专属自己的品牌EMBA教育。例如长江商学院EMBA教育主打国际化，打造一流的外资企业中高层管理人员培训体系；北京大学光华管理学院EMBA教育主打国学培训特色；清华大学经济管理学院EMBA教育凭借自身在房地产、金融、IT等领域的专项优势，打造房地产特色EMBA班、金融EMBA班和IT领域的EMBA班；厦门大学凭借全国顶尖的财务金融学科优势，打造中国一流CFO财务金融方向的特色EMBA教育；西南财经大学经济管理学院凭借全国顶尖的土木专业、项目管理和铁路交通运输专业学科优势，打造西南地区乃至全国知名的特色EMBA教育品牌。

（3）西南财经大学EMBA教育项目的思考分析

目前，在EMBA教育在培养有专门知识和技能的人才的教育学的基本理论的指导下，西南财经大学EMBA结合教育内容对在职EMBA教育的反思，有助于深化基本理论的认识，同时也有利于西南财经大学EMBA用培养有专门知识和技能的人才的教育理论来指导EMBA教育的质量，达到实践与理论的结合。

并且，西南财经大学从EMBA教育的招生方式、师资聘用、课程设置以及评价模式都体现了自身的市场化运营的，西南财经大学EMBA教育想要独立于市场之外，是肯定无法发展也将难以生存。但是，市场经济对EMBA教育的冲击作用是有利有弊的，培养有专门知识和技能的人才的教育产业化不是本论文讨论的焦点，同EMBA教育的市场化运作也不属于统一范畴。

同时，西南财经大学EMBA项目根据培养目标的不同，从培养目标、课程设置及人才的知识结构、学科的目的、培养对象和业务要求上可以看出西南财经大学EMBA具有自身的特色，这种特色是区别于学术型研究生教育的根本点，也是西南财经大学EMBA教育模式能独立存在的生命力所在。

另外，西南财经大学EMBA项目也可综合有关通才教育涵义的各种定义，通才教育是指专业面宽、覆盖面大，培养精通一种专业、兼通多种学科的高素质的复合型人才的教育。这对素质教育中的人格完美和精英公民的培养有着重要的作用。素质教育更应该在深刻理解了通才教育的精神后，融合各个学科，而不是各个学科的皮毛的杂和。

（4）西南财经大学EMBA项目教育存在的问题

我国EMBA教育发展至今，经历了从单纯模仿到突破创新的探索阶段，现在正逐步走向正规发展道路。最初的EMBA教育，完全源自国外EMBA甚至MBA教育的复制和引进，缺乏适合中国市场经济体制下的高级工商管理人才培养机制与环境。

作为一种特殊的培养有专门知识和技能的人才的教育，EMBA在近十年的发展历程中，正逐步探索适合中国经济社会发展大环境的土壤，一些优秀名校诸如清华大学EMBA、复旦大学EMBA、四川大学EMBA等纷纷与国外著名商学院深入合作，资源共享，并结合自身高校专业和师资优势特点，重点开辟国内专属自己的特色市场，打造自身EMBA教育的特色品牌，赢得了市场的赞誉。那么，西南财经大学EMBA项目教育也需开拓自己的特色市场，打造自身教育的品牌来发展。

但是，国内许多企事业单位具备攻读EMBA高级工商管理教育的中高层管理人员，对于选择是否EMBA教育，多数人持犹豫不决的态度，甚至怀疑EMBA教育的合理性机制。

EMBA教育的准入门槛则是具备国民教育本科学历，而我国企业中高层管理人员中，具备国民教育序列本科学历的占少数。开设EMBA教育的动机，可以归结为培养企事业单位的中高层管理人员的管理能力和领袖视野。

因此，中国EMBA教育开设动机与其准入门槛构成了相互矛盾的现状。即使允许个别具备专科学历的企事业单位中高层准入EMBA教育的门槛，这种不合理机制仍制约着西南财经大学EMBA教育的理性和成熟。所以，西南财经大学EMBA必须要摒弃这种不合理机制，发展自身特色教育，开拓自己的教育发展市场。

（5）西南财经大学EMBA项目教育现状的优势

据在职研究生教育信息网老师的分析，西南财经大学是国内首批开办的EMBA培养院校，西南财经大学EMBA项目优势及领域是在金融和财经方面，是一所专业性很强的大学，那么就在开办在职EMBA教育，自然也是有着很大的专业学科优势了。

大家都知道，西南财经大学是一所教育部直属的财经大学。学校的显著标志为深厚的金融行业背景、独特的金融学科优势、出色的金融行业影响力。其和电子科技大学为同为2002年首批获取EMBA办学资格的院校。西南财经大学EMBA项目直到2009年都较为低调，在市场开拓、招生咨询和课程开发、管理服务方面中规中矩，在近年来，电子科技大学EMBA项目的招生人数在一百五十左右，而西南财经大学EMBA项目每年的招生人数都严格控制在一百人左右。但在2009年国务院学位办批准第二批EMBA办学资格院校后，西南财经大学EMBA在市场运作方面调整较大，其项目在招生数量、广告投放、行业拓展、外地办学、课程开发等方面一改其之前保守稳妥的策略，投入了大量的人力和物力资源，很明显第二批EMBA院校开始办学这一重大变局对西南财经大学EMBA的运营方式产生了极为重大深远的影响。

但另外一方面，因为西南财经大学拥有金融财经类专业院校的天然属性，在银行、保险、投资甚至政府事业单位拥有相当丰富的人脉资源和传统的优势地位，在西南地区几乎任何一个金融单位内都可以找到大量的西南财经大学的各级校友，其中不乏位高权重的直接决策者，而上述几个行业恰好又是国内现阶段有可能选择并接受EMBA教育人群最为集中的行业，据EMBA时代网统计，仅在2010年，全国的EMBA项目所录取的正式学员中，拥有金融类背景的占到了百分之二十三。所以，西南财经大学EMBA得益于其天然属性和传统优势。

（6）西南财经大学EMBA项目教育优势大于劣势

作为国内首批开办的在职EMBA培养院校，西南财经大学EMBA项目经过十多年的发展，西南财经大学EMBA教育已经具备良好的办学条件，积累了丰富的教学经验，形成了财务管理、金融与投资、企业管理、资产评估等特色鲜明、市场需求旺盛的研究方向。但是而对严峻的市场竞争，西南财经大学EMBA教育要找准市场场定位，保持自己的特色，形成自身的核心竞争力，必须加强发展战略研究，选择科学的发展战略。

随着我国经济改革和对外开放的不断深入，管理落后已经成为制约中国经济快速发展的瓶须，中国政府和企业迫切需要人批优秀的管理人才和先进的管理技术。所以，引进新的教育理念和教育模式，培养出适应社会主义市场经济发展需要和未来全球化竞争的优秀管理人才，已成为我国教育界十分紧迫的重人战略问题。

就从2002年试办开始以来，我国EMBA教育已走过了十多年的发展历程。试点院校从最初的三十所增加到现在的六十四所，分布在全国多个省、市，培养规模和整体质量都有了明显的提高。但是目前如何进一步推进EMBA教育的发展，却是西南财经大学EMBA及每个一个培养EMBA院校需要认真思考和研究的课题。

总之，西南财经大学工商管理学院EMBA教育中心拥有一支具有丰富经济管理实践的教师团队。以其强大而敬业的师资阵容、广泛而雄厚的国际合作资源、精致的课程设置、严明的教学管理和充满凝聚力的校友网络受到广泛好评。

（7）西南财经大学EMBA项目自身教育的优势所在

众所周知，西南财经大学是一所教育部直属的财经大学。学校的显著标志为深厚的金融行业背景、独特的金融学科优势、出色的金融行业影响力。其和电子科技大学为同为2002年首批获取在职EMBA办学资格的院校。电子科技大学EMBA项目直到2009年都较为低调，在市场开拓、招生咨询和课程开发、管理服务方面中规中矩，2006-2010年电子科技大学EMBA项目的招生人数在150左右，而西南财经大学EMBA项目每年的招生人数都严格控制在100人左右。

但在2009年国务院学位办批准第二批EMBA办学资格院校后，西南财经大学EMBA在市场运作方面调整较大，其项目在招生数量、广告投放、行业拓展、外地办学、课程开发等方面一改其之前保守稳妥的策略，投入了大量的人力和物力资源，很明显第二批EMBA院校开始办学这一重大变局对西南财经大学EMBA的运营方式产生了极为重大深远的影响。

但另外一方面，因为西南财经大学拥有金融财经类专业院校的天然属性，在银行、保险、投资甚至政府事业单位拥有相当丰富的人脉资源和传统的优势地位，在西南地区几乎任何一个金融单位内都可以找到大量的西南财经大学的各级校友，其中不乏位高权重的直接决策者，而上述几个行业恰好又是国内现阶段有可能选择并接受EMBA教育人群最为集中的行业，

另外，据EMBA时代网统计，仅在2010年，全国的EMBA项目所录取的正式学员中，拥有金融类背景的占到了23%。据某西南财经大学EMBA2011级学员表示，他在看过西南财经大学EMBA历年校友录后发现50%以上西南财经大学EMBA校友来自银行、保险等传统金融领域。而从2009年开始，西南财经大学EMBA每年所录取的正式学员数量都维持在150人左右。所以，西南财经大学EMBA得益于其天然属性和传统优势，其招生工作基本上没有受EMBA院校扩容影响。

（8）西南财经大学EMBA教育项目的构成有哪些要素

在职EMBA教育能够让学员接触到最前沿的管理理论知识，自身的能力得到提升。那么有人会问，西南财经大学EMBA教育项目的构成有哪些要素呢？

EMBA教育项目的构成要素有学员

西南财经大学在职EMBA学员是西南财经大学EMBA教育项目的基础构成要素，是西南财经大学EMBA项目教育的对象，是企事业单位组织向西南财经大学EMBA项目输送的高级管理人员。西南财经大学EMBA学员来自不同行业和不同领域，西南财经大学EMBA学员都是所在行业和单位的中高层管理人员，具有丰富的人际关系资源。西南财经大学EMBA学员可以结实来自各行各业的企事业单位精英群体，分享广泛的人际关系资源。

EMBA教育项目的构成要素有院校

西南财经大学EMBA承办EMBA教育项目的首要目的就是培养具有良好商业道德和优秀管理潜质的企事业单位的西南财经大学EMBA学员，使西南财经大学EMBA学员适应全球化和信息化环境需要；其次是借助西南财经大学EMBA教育的品牌效应，提升西南财经大学商学院的品牌和师资声誉；最后通过西南财经大学EMBA项目形成的优质校友资源，以此来拓展西南财经大学商学院在校外的利益延伸。

EMBA教育项目的构成要素有企业单位

西南财经大学EMBA学员大部分来源于企事业单位的公费培训，仅有少量的西南财经大学EMBA学员是自己承担学费和其他费用，所以西南财经大学EMBA学员所在的企业单位，也是西南财经大学EMBA项目的构成要素之一。在市场经济环境下，现代企业发展中，西南财经大学EMBA学员的素质和能力，直接影响企业未来的发展方向。

通过以上关于西南财经大学EMBA教育项目的构成有哪些要素的相关介绍，相信您已经有所了解。

（9）西南财经大学EMBA项目市场教育的不合理机制

目前，西南财经大学EMBA教育发展至今，经历了从单纯模仿到突破创新的探索阶段，现在正逐步走向正规发展道路。最初的EMBA教育，完全源自国外EMBA甚至MBA教育的复制和引进，缺乏适合中国市场经济体制下的高级工商管理人才培养机制与环境。

首先作为一种特殊的培养有专门知识和技能的人才的教育，在职EMBA项目在近十年的发展历程中，正逐步探索适合中国经济社会发展大环境的土壤，一些优秀名校诸如清华大学EMBA、复旦大学EMBA、四川大学EMBA等纷纷与国外著名商学院深入合作，资源共享，并结合自身高校专业和师资优势特点，重点开辟国内专属自己的特色市场，打造自身EMBA教育的特色品牌，赢得了市场的赞誉，那么，由此可见，西南财经大学EMBA也需借鉴一些国内高校的优势特点来发展。

其次国内许多企事业单位具备攻读EMBA高级工商管理教育的中高层管理人员，对于选择是否EMBA教育，多数人持犹豫不决的态度，甚至怀疑中国EMBA教育的合理性机制。EMBA教育的准入门槛则是具备国民教育本科学历，而我国企业中高层管理人员中，具备国民教育序列本科学历的占少数。开设EMBA教育的动机，可以归结为培养企事业单位的中高层管理人员的管理能力和领袖视野。

再次中国EMBA教育开设动机与其准入门槛构成了相互矛盾的现状。即使允许个别具备专科学历的企事业单位中高层准入EMBA教育的门槛，这种不合理机制仍制约着西南财经大学EMBA项目教育及国内过高校EMBA教育的理性和成熟。

（10）西南财经大学EMBA项目教育发展的内部因素分析

据在职研究生教育信息网老师对西南财经大学EMBA教育发展内部的因素分析，能准确地知道企业有哪些优势可以利用和发挥，帮助实现预期业绩；有哪些劣势必须回避和改进，避免企业在竞争中失利。有利于西南财经大学EMBA教育有效地利用自身具有的资源，发挥企业优势的同时规避企业的劣势，扬长避短，制定有针对性的战略。

西南财经大学将举办特色鲜明的在职EMBA教育。依托财经学科优势，强化财经特色，并更加注重营造西部文化的底蕴，塑造西南财经大学EMBA学生胸怀宽广、厚德载物的品格和顽强不屈、艰苦奋斗的精神。更要努力培养学员的先进管理理念，培养其善于创新、勇于开拓、团结合作的企业家精神。

西南财经大学EMBA教育始终秉持追求卓越的办学理念，传承团结、严谨、求是、创新教学模式，培养理论与实践同等重要、具有国际化战略眼光和本土化特色、拥有现代管理能力和实干精神的现代商贸人才、金融投资理财人才、高级职业经理人才和中小企业创业人才。

西南财经大学EMBA还采用“三双制”开放式办学模式一校内导师与校外导师相结合（双导师制）；利用学校五大研究基地为学员提供教学科研资源，利用西南财经大学EMBA校友资源建立EMBA实习基地，为EMBA学员提供实践教学资源；设置复合EMBA方向，形成行业+研究方向的双结合。